为响应国家创新驱动发展战略与新工科建设要求，针对应用型高校计算机类专业人才培养中价值塑造表面化、数智赋能浅层化、产教协同碎片化等问题，本成果经过八年探索与实践，构建了基于思政引领、数智赋能、多元协同的“三维四阶六融”人才培养模式。该模式以价值塑造、能力生成、创新发展为三维目标，设计了浸润-进阶-淬炼-致远四阶递进路径，系统实施了融思政、融数智、融产教、融赛证、融虚实、融评改六大策略。

该人才培养模式的具体实施体现在以下三个层面：

1.确立“三维”核心目标。落实立德树人根本任务，促进应用型人才能力生成，实现数智时代教育范式创新。解决了传统培养中重技能轻素养、重知识轻能力、重传承轻创新的问题，保障人才培养的方向性与全面性。

2.设计“四阶”递进路径。通过价值奠基、知识融通、实战强化、协同发展四个阶段，实现学生从价值认知到专业认同、知识积累到能力升华、校内学习到产业实践的衔接与螺旋上升。

3.实施“六融”核心策略。将思政元素、智能技术、产业资源、赛事认证、虚拟实践和评价反馈融入教学全过程，构建了人才培养新体系，形成了支撑“三维目标”“四阶路径”落地的操作框架。

综上所述，本成果基于思政引领、数智赋能、多元协同的“三维四阶六融”人才培养模式，打造了人才培养的范式改革新生态。形成了价值引领的课程体系思政建设；推动了计算机教学形态深度变革；实现了人才培养与产业需求的精准对接。标志性成果包括：建设国家级一流课程1门，省级精品课程6门，培养的学生获专利、软著、论文等成果140多项，本科生SCI论文实现零突破。吴光雨同学创建了河北省首个由在校大学生牵头的众创空间，孵化中小企业44家。学院获批教育部协同育人项目3项，省级优秀教学团队2个，并获批河北省“大学生创业孵化示范园”建设立项单位。